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7位大学领导者思考加拿大高等教育的未来

2019-09-26


    在未来的20年中,加拿大的大学将如何变化?他们将面对哪些挑战以及未来将面临哪些机遇?为了纪念大学事务在成立60周年之际,我们向代表不同地区和不同地区大学企业的七个人提出了类似的问题。

    他们谈到了自己的梦想,即更好地代表世界学者努力奋斗的大学,关于金融的担忧,他们为学生服务的方式如何激励和教导他们,以及关于快速的技术变革带来的机遇和风险。最重要的是,他们申明,大学在帮助社会应对当今时代最严峻的挑战中发挥着至关重要的作用,这些挑战包括气候变化,信息错误和不容忍的危险。

    我还担心,独立的,高薪的终身职位和合同,任期繁重的会期教师之间的学术工作变得越来越分叉。当越来越多的担任重要本科教学角色的人不觉得自己是受雇机构的一部分时,这就会引起学术管理,学生体验以及我们的学术界观念的问题。

     加拿大大学有巨大的机会在我国对真相与和解委员会的回应中发挥重要作用。这个多代项目将要求大学与自治的土著高等教育机构之间建立新的伙伴关系-我们如何互相帮助?–新的治理安排,以及我们大学内部土著人声音和领导力的新机制。我们将如何创建本着和解精神的加拿大大学?育空学院在从大学过渡到大学期间一直致力于这一工作。

    我受到全球范围内日益增长的教育的鼓舞,它具有建立新的国际关系和建立伙伴关系,新的学生和教师流动形式以及与来自世界各地的学者合作的新机会的可能性。理想情况下,这将导致与全球南方的更大关系。大学将更好地为社会举起一面镜子,因为这面镜子将得到更广泛的了解。我们一直在努力发挥大学的巨大潜力,我认为这种日益增长的全球教育范围将使我们更加接近这一点。

    随着大学继续使他们所服务的学生多样化,我看到了越来越个性化和个性化的计划,交付方式和学生服务的发展。课程将越来越成为模块化和跨学科的,学习将通过基于能力的模型而不是基于学分的模型来进行认证。体验式学习将从根本上进行整合,使学生能够将课堂学习,基于社区的研究,志愿服务和工作场所体验结合在一起。

    面对公共资金的限制,许多大学将通过计划创造替代收入来源,以满足雇主和在职专业人员的劳动力培训需求。新技术为机构提供了共享资源,教职员工,课程和证书的潜力,而不论其地理位置如何,但是我们当前的资金和预算模型仍未鼓励这样做,因为这促进了竞争之上的协作。

    在接下来的几十年中,机器学习和人工智能将在狭窄的技术和专业任务上超越人类。人类的优势将在于人际交往和社交技能,创造性和战略性思维,运用广泛的跨学科环境的能力,道德和跨文化能力以及企业家的思维能力–人文和跨学科计划所灌输的技能。尽管目前对专业和以职业为导向的计划非常着迷,但挑战仍然是保持我们交付这些主题的能力。

    这就需要考虑如何以吸引职业学生和其他人的方式重新包装传统学科。这些技术巨头已经在开发交互式和响应性的“智能”教科书,人工智能导师和在线交付平台,以及相关的微证书,这些证书可吸引非传统学生。风险在于,公共教育机构可能会被这些替代方案所淘汰。